在《经典咏流传·正青春》的弹幕、评论中,“温润心灵”“美育课堂”成了高频词。观众纷纷表示,节目“传唱演绎+专家解读”双线并行的模式寓教于乐,深入浅出,给人带来高质量的审美体验,对年轻人、孩子塑造健全人格、陶冶高尚情操大有裨益。以《湖上杂诗》为例,节目表演前后,来自文化与音乐领域的多位专家学者以解说、对谈的方式,从诗句的具体释意讲到诗人的学术主张,又说到经典传唱人莫华伦与北京市少年宫合唱团的小朋友一唱一和的表演方式。这种设置进一步丰富了对经典诗词的鉴赏维度,增强了节目内容的音乐性、文学性。追求美和表现美是艺术的共性,更是电影艺术的鲜明特征。观众是怀着审美的心理来观看电影的。人们观看银幕上的画面、故事、人物、情节,是对美的欣赏和追求。形式不仅是艺术内容的外在表现,本身也与艺术内容合为一体,互为补充,相互托举,没有无形式的内容,也没有无内容的形式。美好的艺术形式不仅丰富了内容的表述,还往往具有自身的美学和哲学的价值。形式一定要多样化,要丰富多彩,“一花独放不是春,百花齐放春满园”。要不断地创新艺术形式,不忘本来,吸收外来,面向未来,在继承中转化,在学习中超越,用更多、更新、更美的艺术形式,表现中华文化博大精深的内容。用世界共同的电影审美语言,讲好中国故事,传播好中国声音,努力塑造可信、可爱、可敬的中国形象。
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